這是一首很經(jīng)典的兒歌。爸爸媽媽可以用有節(jié)奏的唱念方式先教寶寶學(xué)會歌詞，然后再唱出來。在教孩子學(xué)習(xí)唱歌時(shí)，可以先從學(xué)會念歌詞開始，在學(xué)會歌詞之后，再用唱的方式。等學(xué)會唱歌了，再進(jìn)行舞蹈動作的學(xué)習(xí)，這樣循序漸進(jìn)也符合孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。 數(shù)鴨子歌詞 門前大橋下游過一群鴨/快來快來數(shù)一數(shù)/二四六七八/嘎嘎嘎嘎真呀真多呀/數(shù)不清到底有多少鴨/數(shù)不清到底有多少鴨/趕鴨老頭子胡子白花花/唱呀唱著家鄉(xiāng)戲還會說笑話/小孩小孩快快上學(xué)校/考個(gè)鴨蛋抱回家/別考個(gè)鴨蛋抱回家

我們一起數(shù)鴨子

黑鴨子=7? 灰鴨子=11? 白鴨子=14

小班藝術(shù)教育活動 數(shù)鴨子反思

活動反思

在開展教學(xué)活動的時(shí)候，我要求自己既是活動的組織者、引導(dǎo)者又是活動的參與者，同時(shí)也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺ィ划?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會的活動中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。